Antes de la actividad
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Reúna los materiales y realice fotocopias de laPlantilla de prototipos de casa yPlantilla de cuenca de río.
Plantilla de casa en miniatura (PDF)
Plantilla de cuenca de río (PDF)
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La bandeja o molde de horno es la base de la cuenca del río y el terreno inundable. Recorte el molde para que el agua pueda salir de él. Puede recortar uno de los extremos del molde o cortar dos esquinas y doblar el borde hacia abajo, o bien puede hacer un agujero en uno de los extremos. Prepare tres moldes de esta manera, uno para cada grupo de alumnos.
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Rellene los moldes con arcilla para modelar con una profundidad de 1 cm aproximadamente. Si dispone de tiempo, lo pueden hacer los alumnos, pero para ahorrar tiempo, prepárelo usted mismo con antelación.
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Para conseguir la escorrentía, coloque el molde en el interior de un contenedor de plástico. Coloque un bloque o un libro grueso, que no le importe que se moje (diccionario, enciclopedia), debajo del contenedor de plástico de forma que éste quede elevado por uno de los extremos, consiguiendo así un flujo de pendiente para la cuenca del río. Después de cada prueba, drene el agua que quede en el contenedor de plástico o séquela con una toalla o esponja. (Método alternativo: para reducir la suciedad, puede realizar el experimento al aire libre, colocando la cuenca del río en el borde de la acera de modo que el agua termina en una zona de hierba).
Con los alumnos: Montaje de la maqueta
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Divida la clase en grupos. Esta unidad didáctica se ha diseñado para tres grupos de unos 8 a 10 alumnos aproximadamente cada grupo, pero los grupos pueden tener más o menos miembros en función de su clase. Si desea más información sobre cómo trabajar en grupo, vea el vídeo siguiente.
Vídeo sobre el trabajo en grupo
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Reparta a cada grupo una plantilla de la cuenca del río de diferente forma (ver adjuntoPlantillas de cuenca de río).
Plantilla de cuenca de río (PDF)
- Las tres formas de la cuenca del río son: un río con una sección
estrecha, un río con una curva muy pronunciada y un río con el curso típico. Si prefiere
que esta actividad sea más libre, los alumnos pueden crear su propio diseño de la
cuenca del río. Los alumnos pueden probar su propio diseño de la plantilla además o
en lugar de las plantillas de la cuenca del río preparadas de antemano. También puede
hacer que los grupos creen sus propias plantillas y que después las intercambien con
otros grupos para realizar la prueba.
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Imitando la forma de la cuenca del río de la plantilla, los alumnos
por grupos deben dibujar dicha forma en la arcilla. Explique a los alumnos que los
ingenieros crean modelos parecidos para probar los posibles efectos que puede tener una
inundación sobre las personas y la propiedad.
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Construya las casas en miniatura que harán la función de las
estructuras construidas por el hombre y que pueden verse afectadas por la inundación.
Cada grupo debe construir al menos seis casas utilizando laPlantilla de
casa en miniatura y la cartulina (o papel). (Es la ocasión
ideal para señalar a los alumnos que están trabajando con formas geométricas). En
cada una de las tres pruebas, los alumnos deben utilizar dos o tres casas nuevas para
valorar los daños de la inundación al comprobar cuánta agua absorbe cada casa. De nuevo,
si prefiere que esta actividad sea más libre, los alumnos pueden diseñar sus propias
casas en miniatura. Lo importante es que las casas sean lo más parecidas
posible.
Plantilla de casa en miniatura (PDF)
- Los alumnos deben escoger el lugar exacto donde van a poner las casas
en cada una de las pruebas; para ello, deben hacer una marca de la posición en la arcilla.
Con los alumnos: Pruebas
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De uno en uno, cada grupo debe traer hasta la pizarra (o bien hasta una zona central) su cuenca de río (molde de bandeja de horno lleno de arcilla) que deberá colocar en el interior del contenedor de plástico, colocado a modo de pendiente. Los otros alumnos se colocarán alrededor para observar el flujo que sigue el agua por las diferentes formas de los ríos y describir lo que ocurre en cada caso.
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Llegado el momento, indique a los alumnos que coloquen dos (o tres) de las casas en el terreno inundable, en los lugares que han marcado previamente. Deben ejercer una ligera presión para fijar las casas a la arcilla.
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Los grupos deben realizar tres pruebas en el terreno inundable. Siga la descripción detallada que se ofrece a continuación.
Grupo 1: Río con sección estrecha
Prueba 1: Vierta medio vaso de agua despacio en la maqueta de cuenca de río con sección estrecha. Los alumnos deben anotar o comentar sus observaciones y retirar las casas dañadas. Esta prueba muestra que con una cantidad modesta de agua, el río fluye por la cuenca estrecha sin desbordarse.
Prueba 2: Limpie el exceso de agua del contenedor. Retire las casas dañadas y coloque casas nuevas en las mismas posiciones, tal y como se había marcado en la arcilla. Los alumnos deben verter rápidamente un vaso de agua en la cuenca del río. Los alumnos deben anotar o comentar sus observaciones y retirar las casas dañadas. Esta prueba demuestra que el río se desborda en el punto estrecho de la cuenca cuando aumenta el flujo de agua
Prueba 3: Limpie el exceso de agua del contenedor. Retire las casas dañadas y coloque casas nuevas en las mismas posiciones, tal y como se había marcado en la arcilla. Los alumnos del equipo deben construir diques de arcilla (colocando un promontorio de arcilla o un pequeño muro de arcilla) en la parte estrecha del río. Vuelva a verter un vaso de agua rápidamente en el río, como en la prueba 2. Los alumnos deben anotar o comentar lo que ha ocurrido esta vez. Esta prueba demuestra que el río se desborda en el lado aguas abajo del dique.
Grupo 2: Río con curva pronunciada
Prueba 1: Vierta medio vaso de agua despacio en la maqueta de cuenca de río con curva pronunciada. Los alumnos deben anotar o comentar sus observaciones y retirar las casas dañadas. Esta prueba muestra que el flujo de agua puede fluir por la curva del río sin desbordarse.
Prueba 2: Limpie el exceso de agua del contenedor. Retire las casas dañadas y coloque casas nuevas en las mismas posiciones, tal y como se había marcado en la arcilla. Los alumnos deben verter rápidamente un vaso de agua en la cuenca del río. Los alumnos deben anotar o comentar sus observaciones y retirar las casas dañadas. Al aumentar la cantidad de agua, esta prueba demuestra que el río se desborda en la primera gran curva, inundando la península (en el mejor de los casos).
Prueba 3: Limpie el exceso de agua del contenedor. Retire las casas dañadas y coloque casas nuevas en las mismas posiciones, tal y como se había marcado en la arcilla. Los alumnos del equipo deben construir un dique de arcilla (colocando un promontorio de arcilla o un pequeño muro de arcilla) en la primera curva. Vuelva a verter un vaso de agua rápidamente en el río, como en la prueba 2. Los alumnos deben anotar o comentar lo que ha ocurrido esta vez. Esta prueba demuestra que el río se desborda en el lado aguas abajo del dique.
Grupo 3: Río de curso típico
Prueba 1: Vierta medio vaso de agua despacio en la maqueta de cuenca de río. Los alumnos deben anotar o comentar sus observaciones y retirar las casas dañadas. Esta prueba demuestra que el agua puede fluir por la cuenca del río sin desbordarse.
Prueba 2: Limpie el exceso de agua del contenedor. Retire las casas dañadas y coloque casas nuevas en las mismas posiciones, tal y como se había marcado en la arcilla. Los alumnos del equipo deben crear una pequeña obstrucción en la curva de su río. Los alumnos deben verter la misma cantidad de agua en el río que en la Prueba 1. Deben anotar o comentar sus observaciones y retirar las casas dañadas. Esta prueba demuestra lo que ocurre cuando el curso de un río se bloquea totalmente y de forma súbita, como suele suceder cuando se produce un corrimiento de tierra.
Prueba 3: Limpie el exceso de agua del contenedor. Retire las casas dañadas y coloque casas nuevas en las mismas posiciones, tal y como se había marcado en la arcilla. Los alumnos deben retirar la obstrucción del río. A continuación, deben verter rápidamente un vaso de agua en la cuenca del río. Los alumnos deben anotar o comentar sobre lo que ha ocurrido esta vez. Esta prueba demuestra que incluso una cuenca de río sin obstrucciones no puede soportar una riada.
Nota: estas pruebas y los principios que demuestran están pensados para las plantillas prefabricadas. Si los alumnos crean sus propias plantillas, es posible que no puedan observar todos los resultados obtenidos en las pruebas anteriores. Si desea que los alumnos observen determinados conceptos (por ejemplo, qué ocurre si hay un punto de estrechamiento en un río), puede añadir restricciones a sus diseños.
Notas de seguridad
El uso de agua y arcilla suele ensuciar la zona de trabajo. Proteja las superficies y tenga en cuenta que los alumnos se mancharán las manos de arcilla. Puede realizar la actividad al aire libre.
Sugerencias para la resolución de problemas
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Debe mantener el material lo más seco posible. Escurra y vacíe el contenedor de plástico y la cuenca de arcilla de forma exhaustiva después de cada prueba.
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Puesto que se utiliza una pequeña cantidad de agua en cada una de las pruebas, coloque una toalla en la parte inferior de la cuenca del río (debajo del contenedor de plástico) para que pueda absorber el agua. De lo contrario, se ensuciaría demasiado el aula.
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Al verter el agua, no inunde la cuenca del río en el mismo lugar que vierte el agua. Vierta el agua a la máxima velocidad que la cuenca permite en dicho punto.
