Capte el interés de los alumnos con la pregunta "¿Creéis que la longitud de la cuerda y el tamaño de la persona importan al hacer un salto de puenting? ¿Sería razonable mentir acerca de vuestra estatura o peso?" Permita a los alumnos que sugieran por qué una estimación precisa de la altura y el peso resulta importante para realizar un salto de puenting seguro.
También puede mostrarles un breve vídeo sobre los saltos de puenting. Encontrará algunos vídeos sobre puenting disponibles en los siguientes sitios web. (Tenga en cuenta que el tercer vídeo muestra el ritual tribal de buceo de tierra, precursor de los saltos de puenting, y puede no resultar apropiado para todas las clases.)
Tras una breve introducción, explique a los alumnos que van a crear un salto de puenting para a una muñeca Barbie®. Su objetivo es que la Barbie experimente una sensación única garantizando su seguridad al mismo tiempo. Es decir, debe acercarse el máximo posible al suelo pero sin llegar a tocarlo.
Explique a los alumnos que van a llevar a cabo un experimento, recopilarán datos y, a continuación, utilizarán dichos datos para predecir el número máximo de gomas elásticas que deberían utilizarse para que la Barbie pueda saltar de forma segura desde una altura de 400 cm. (Al final de la unidad didáctica, los alumnos deben poner a prueba sus conjeturas dejando caer a la Barbie desde dicha altura. Si no hay ningún lugar en la escuela que permita un salto de esta envergadura, entonces deberá ajustar la altura de esta predicción.)
Distribuya el Paquete de actividades de Bungee Barbie a cada alumno. Además, entregue a cada grupo de 3 o 4 alumnos una muñeca Barbie, 15-20 gomas elásticas, una hoja grande de papel, un poco de cinta y una herramienta de medición. Asegúrese de que todas las gomas elásticas tengan el mismo tamaño y grosor. Si hay diferencias en la elasticidad de las gomas elásticas, los resultados se verán afectados.
Antes de que los alumnos comiencen la actividad, enséñeles a crear el doble nudo que se sujeta a los pies de la Barbie. Enséñeles también cómo se puede usar un nudo corredizo para añadir gomas elásticas. A continuación, deje que los alumnos completen el experimento y anotar los resultados en la tabla de datos, facilitada en el paquete de actividades, para la Pregunta 2.
Cuando todos los grupos hayan completado la tabla, solicite que comprueben sus datos. Deben buscar irregularidades numéricas. Si los números de sus tablas no encajan, es posible que tengan que volver a hacer el experimento con el número de gomas elásticas donde parece que los datos son anómalos. (Entre los errores típicos de los alumnos se incluyen la medición incorrecta y la adición de un número excesivo o insuficiente de gomas elásticas. Cuando los alumnos estén realizando este experimento por primera vez, circule por el aula y trate de detectar estos errores a medida que se produzcan. Se ahorrará tiempo si los alumnos corrigen los errores durante el experimento inicial en lugar de tener que r el experimento más tarde.)
Observe que el número de gomas elásticas de la primera columna aumenta en 2. Esto es para que los alumnos tengan en cuenta el concepto de pendiente durante el experimento. Si el número de gomas elásticas aumenta en 1, no es necesario que los alumnos consideren el tema de la pendiente. Cuando aumenta en 2, sin embargo, los alumnos deberán tener en cuenta de que la pendiente de la línea realmente representa "centímetros por goma elástica" en lugar de "centímetros por dos gomas elásticas."
TPara crear un gráfico de datos, puede hacer que los alumnos utilicen la actividad Línea de mejor ajuste de Illuminations, o bien permítales que introduzcan los datos en la Hoja de trabajo de Bungee Barbie.
Al final de la unidad didáctica, lleve a los alumnos a un lugar donde la Barbie pueda dejarse caer desde una altura importante. Por ejemplo, desde un balcón, desde la fila superior de las gradas o desde una escalera en una sala que tenga el techo alto. Anime a los alumnos a formular conjeturas sobre el número máximo de centímetros que pueden utilizarse para un salto de 400 centímetros.
