Esta unidad didáctica, aunque parece sencilla, es todo un reto. Muchos de los alumnos calcularán fácilmente el número de Cheerios que representa el diámetro de su planeta, pero luego es posible que tengan dificultades para realizar el modelo visual.
* Es importante que el profesor demuestre a los alumnos que los Cheerios deben representar el diámetro, y eso significa que cuando dibujen sus planetas alrededor de los Cheerios, no debe quedar ningún espacio entre las líneas que dibujen y los Cheerios. (Consulte Cómo evaluar los productos acabados de los alumnos)
Si hay espacios, significa que los alumnos no están representando su planeta con la debida precisión. Si caben Cheerios dentro de su planeta (donde se encuentra el diámetro), la representación es incorrecta.
Evaluación de esta actividad:
1) Los alumnos han calculado con precisión el número de Cheerios que representa el diámetro de sus planetas y
2) no hay espacios en el interior de sus planetas (donde se representa el diámetro con Cheerios).
