PROCESO
1.- Se realizara la pregunta detonadora ¿Para qué absorben las plantas el dióxido de carbono?
2.- leerán de forma comentada en el grupo, el texto introductorio: la respiración y la fotosíntesis como procesos complementarios entre los seres vivos.
http://biologiacbcmoreno.blogspot.mx/2010/05/fotosintesis-y-respiracion-...
3.-Leeran el texto de información inicial. ¿Tengo carbono en mi cuerpo? y al finalizar la lectura, identifiquen las diversas formas enque se presenta el carbono en la naturaleza. http://quimi-k.bligoo.es/1#.VVfpd7l_Oko
Responde en tu cuaderno
a. Elabora una lista de diez materiales que contengan carbono.
b. Responde: ¿Por qué es importante el carbono para los seres vivos?
c.-Comenten la importancia del carbono para los seres vivos.
d. Nombren a tres compañeros del grupo para que lean sus respuestas.
e. Identifiquen las semejanzas.
f. Escriban una oración en el pizarrón que describa la importancia delcarbono para la vida.
4.-realizaran una práctica para que los alumnos identifiquen la presencia de carbono en algunos materiales.
a) Elaboren en su cuaderno una tabla comparativa y anoten sus resultados de cada experimento
b) En equipo realizara un análisis de los resultados
5.-Elaboren un reporte de investigación en su cuaderno. Incluyan los siguientes puntos:
a) Introducción: Importancia del carbono en los seres vivos.
b) Desarrollo: Procedimiento que siguieron para detectar carbono.
c) Conclusiones: Mencionen los materiales que contienen carbono en la Naturaleza.
6.-observaran Video El ciclo del carbono y la fotosíntesis
Que permite identificar la relación de la fotosíntesis con el ciclo del carbono.
https://www.youtube.com/watch?v=_5dX5VVfKkA
7.- Lean el texto. ¿El ciclo del carbono y yo? donde identificaran la participación de los animales en el ciclo del carbono.
b. Revisen los tres textos de la secuencia.
b. Realicen un esquema del ciclo del carbono en su cuaderno.
c. Comparen sus esquemas de los equipos y complementen si se considera necesario.
8.- El alumno elaborara un texto en el que expliquen el ciclo del carbono tomando en cuenta los siguientes puntos:
a) ¿De dónde obtienen las plantas el dióxido de carbono para realizar la fotosíntesis?
b) ¿Cómo participan los seres vivos en el ciclo del carbono?
c) ¿Cómo participa la respiración en el ciclo del carbono?
d) ¿Cómo se relaciona la respiración con la fotosíntesis?
9.- Valoren la importancia de mantener el equilibrio del ciclo del carbono. Para ello:
a. Intercambien sus opiniones sobre los factores que afectan el ciclo del carbono.
b. Comenten las medidas que pueden llevar a cabo en su casa para no afectar el ciclodel carbono.
c. Sinteticen en su cuaderno un párrafo con sus comentarios.
10- Redacten en su cuaderno una explicación para cada uno de los siguientes aspectos:
¿Qué sucede con los gases contaminantes que se desechan cuando secombinan con la humedad del aire?
¿Qué actividades humanas incrementan la emisión de carbono a laatmósfera?
¿Cómo alteran estos gases el ciclo del carbono?
¿Qué efectos tiene para la vida del planeta la alteración del ciclo delcarbono?
¿Qué beneficios tiene la disminución en la producción de dióxido de carbono?
Investiguen tres acciones que se llevan a cabo actualmente paradisminuir la emisión de carbono a la atmósfera.
Comenten: De las actividades realizadas en sus casas:
¿cuáles producen gasesque contaminan el aire?
¿Qué acciones pueden realizar ustedes para disminuir la emisión decarbono y por tanto cuidar el ambiente en su localidad?
Escriban en el cuaderno un breve comentario respecto de la importanciade mantener el ciclo del carbono en equilibrio.
11.- observa el video del ciclo del agua y elabora un dibujo dondeexpliques el ciclo del agua. https://www.youtube.com/watch?v=5QPlLOlJ7a0
a. Elimina alguno de los momentos del ciclo donde ocurra un cambio de estado
del agua.
b. Describe las consecuencias que tendría esta ausencia en el proceso.
c. Explica la importancia de cada uno de los elementos que componen un procesoo ciclo.
12 La contaminación atmosférica tiene efectos negativos para el sistema respiratorio humano. Por ejemplo, irrita las vías respiratorias, lo que favorece la incidencia de enfermedades como la gripe y los resfriados.
• Enumeren en el pizarrón los cuidados del sistema respiratorio que se deben tener, encaso de que haya una elevada contaminación atmosférica.
