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ACTIVIDADES

Lo que conocen los alumnos.

• Preguntar a los alumnos si conocen alguna adivinanza, ¿cuáles?, ¿cómo las conociste?, ¿les parecen divertidas?, ¿por qué?, etc. Compartir lo que saben al respecto.
• Pedir que nos cuenten las que conocen.
• Mostrar a los alumnos una adivinanza escrita en una cartulina, analizar sus partes y cómo esconden entre líneas el objeto a adivinar.
• Se presenta el ejercicio "Adivina, adivinador" como recurso adicional para el cumplimiento del propósito de este contenido.

Leamos adivinanzas. Páginas 140 y 141.

• Leer otras adivinanzas en su libro de texto.
• En equipos o parejas intentar adivinar la solución.
• En el cuaderno, escribir una o más adivinanzas que se sepan.
• Leer en voz alta las adivinanzas escritas.
• Hacer participar a varios alumnos al leer.

Se presenta el recurso Prezi “Adivinanzas” como recurso adicional para el cumplimiento del propósito de este contenido.http://prezi.com/j-ds7wkovhdf/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

• Pedir que participen los alumnos interactuando con este recurso.

Analizando las características de las adivinanzas. Páginas 142 y 143.

• De las adivinanzas que se sugieren en la página 142 de su libro de texto, en parejas localicen el juego de palabras y las comparaciones contenidas en ellas.
• Observar que algunas adivinanzas tienen metáforas, analogías o descripciones.
• Ver qué tipo de función tiene cada una de esas características.
• Observar que todas las adivinanzas tienen una respuesta escondida.

Clasificar adivinanzas. Página 143.

• Solicitar a los alumnos lleven al salón de clases distintas adivinanzas.
• Escribir cada una de las adivinanzas en tarjetas individuales.
• En grupo, elegir la manera en que podría clasificarse (por temas, orden alfabético, etc.)
• Colocar las adivinanzas en un tarjetero o en una caja, para que los alumnos puedan compartirlas.

Tus propias adivinanzas. Página 144 del libro de texto.

• Reunir a los alumnos en binas para trabajar en la invención de una adivinanza utilizando todo lo analizado anteriormente. Hacer el borrador.
• Corregir las adivinanzas leyendo en voz alta y con apoyo del grupo.

• Ver la ortografía de las adivinanzas, la escritura de las mayúsculas al inicio y en la respuesta.
• Observar el acomodo de las palabras al escribirlas.
• Se presentan los ejercicios "Encuentra palabras para hacer adivinanzas", "Inventando adivinanzas", "Clasificando y buscando adivinanzas" y "La metáfora como recurso literario" como recursos adicionales para el cumplimiento del propósito de este contenido.

Producto Final. Página 144.

• Escribir su adivinanza en una hoja blanca acompañándola de un dibujo alusivo al tema.
• Leer todas las adivinanzas al grupo, dando la entonación necesaria y adecuada.
• Exponer todas las adivinanzas en un tendedero fuera del salón.