Teachers TryScience

1. Pongo los kits juntos. Un kit contiene 4 pistas y conectores, 1 coche, como mínimo 1 cronometro, una cinta métrica y la hoja de trabajo de pruebas cronometradas y una hoja de trabajo de un gráfico de pruebas cronometradas
2. Debata sobre las diferencias entre las unidades estándar americanas y las unidades métricas. Cada grupo debe decidir si va a realizar las mediciones en unidades estándar americanas o en unidades métricas.
3. Antes de que empiece la clase, divida a los alumnos en grupos de trabajo de no más de 5 alumnos.

Vídeo sobre el trabajo en grupo

4. Decida y señale las estaciones.
5. Haga que los alumnos decidan sus roles: el que cronometra, el que registra y el que inicia la prueba. Puede haber 2 alumnos que cronometren y 2 alumnos que registren los resultados para la precisión, si los grupos son grandes.
6. Dé a cada grupo un kit.
7. Haga que los alumnos monten una pista que conste de 3 partes y mida la longitud. Esto se debe registrar como “Longitud 1”.
8. Haga que los alumnos establezcan la altura uniendo con cinta la pista a su estación.
9. Las pruebas 1, 2 y 3 varían la altura para aumentar o reducir la velocidad.
10. Los alumnos sueltan el coche y miden el tiempo de su descenso con el cronometro.
11. Los alumnos completarán 5 pruebas en la primera altura antes de variar la altura para las pruebas 2 y 3.
12. Las pruebas 4, 5, 6 varían la longitud. Consulte la descripción sobre la hoja de trabajo del pruebas cronometradas.
13. Cuando los alumnos hayan completado las seis pruebas, deberán hacer un promedio de los 5 tiempos para llegar a UN promedio de tiempo para cada una de las seis pruebas.
14. Los alumnos determinarán la velocidad para cada prueba utilizando la fórmula de la distancia y sustituyendo su longitud y el promedio de tiempo de las seis pruebas. Todas las instrucciones están imprimidas en las hojas de trabajo.
15. Para poder mostrar que la velocidad varía de forma inversa con el tiempo como una relación lineal, los alumnos realizarán una gráfica del tiempo y la velocidad, con el tiempo como la variable independiente (eje x) y la velocidad como la variable dependiente (eje y).

Representación de datos