Descubriendo el Color

Nov 10 2013

Source: Rosa Lidia

Summary Information

Keywords:

Colores, verduras

Topic:

Biology

Target Grade (Ages):

Grade 5 (Ages 10-11)

Estimated Time Required:

less than 1 hour

Diversity Indicators:

Se aplica a niños de dos años

Tab Wrapper

LESSON

Goals and Prerequisites

Goals:

Formula suposiciones argumentando sobre fenómenos y procesos.

Prerequisites:

Se le preguntó al niño qué es el color.
Distinguieron los colores de su entorno
Formularon hipótesis al preguntarles si existen más pigmentos en los vegetales.
Extraer el pigmento de los vegetales.
Se observaron los cambios ocurridos en las muestras.
Obtener una conclusión sobre los pigmentos en los vegetales.

Instructional Objective(s)

Los niños comprenderán lo siguiente:

¿Qué son las espinacas?
¿Qué es la maceración?
¿Qué es el pigmento?
¿Qué es el alcohol?
¿Qué es la clorofila?
¿Qué son los carotenos?
¿Qué son las antocianinas?

Instructional Resources

Background:

Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o una situación de experimentación, y las modifica como consecuencia de esa experiencia

Materials:

Hojas de espinaca
Alcohol
Platos
Tiras de papel

Procedure:

Procedimiento:

Para captar la atención del niño hay que mostrarle una serie de verduras, flores y animales para despertar el interés.
Cuestionar al niño sobre lo que observó en los diferentes productos.
Preguntarles qué es el color.
Distinguir los diferentes colores.
Preguntarles si creen que existen uno o más colores en las verduras.
Enseñarles que las verduras contienen más pigmentos.
Extraer pigmentos de especies vegetales aplicando técnica de maceración con un poco de alcohol.
Comprobar la existencia en diferentes pigmentos procedentes de la espinaca.
Se observará la distribución en el papel.
Checar los resultados del experimento y resolver dudas.

Muestra de la clase

Extensions

Extensiones:

www.botanica.cnba.uba.ar

Assessments and Rubrics

Los niños deberán de distinguir los colores.
Pintarán las figuras de acuerdo al color que corresponda.

External Resources

Recursos externos:

www.dibujosparapintar.com/juegos_educativos.html
www.primeraescuela.com/themesp/colores.html
www.ehowenespañol.com/actividades-precolares-colores-rojo-rosa-blanco-info_143078/_

Credits

Créditos: Elaborado por Rosa Lidia Hinojosa Arriaga

Referencias:

Programa de estudio (2011), SEP.
MUMCI
Español Primer grado, SEP.

RESOURCES

Original Resources

How-to's

Muestra de la clase

Contributed Resources

Contribute a Resource

Lesson Plan

STANDARDS

Click here to add Standards

There are no standards based on the state selected for this lesson.

Your rating

Teachers TryScience

Languages

Main menu

Keywords:

Target Grade (Ages):

Estimated Time Required:

Diversity Indicators:

Tab Wrapper

Goals:

Prerequisites:

Background:

Materials:

Procedure:

Original Resources

How-to's

Contributed Resources

Teachers TryScience

User Login Custom

Languages

Search form

Main menu

Keywords:

Target Grade (Ages):

Estimated Time Required:

Diversity Indicators:

Tab Wrapper

Goals:

Prerequisites:

Background:

Materials:

Procedure:

Original Resources

How-to's

Contributed Resources