SITUACIÓN DIDÁCTICA "OBJETOS QUE FLOTAN Y OBJETOS QUE SE HUNDEN"
La actividad está dirigida para alumnos del nivel preescolar y tiene la finalidad de lograr que cada participante ponga en juego sus conocimientos y habilidades de razonamiento para la formulación de hipótesis, comprendiendo la importancia que estas tienen para motivar la investigación y el descubrimiento de conocimientos nuevos.
Objetivo: Elaborar inferencias y predicciones a partir de lo que sabe del medio natural
Requisitos:
• Explica qué cree que va a pasar en una situación observable, con base en ideas propias y en información que haya recopilado.
• Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar….
Competencias básicas:
Desarrollar su capacidad de observación y experimentación para formular hipótesis.
Objetivos de la instrucción:
Formular hipótesis y predicciones de acuerdo con sus conocimientos.
Identificar factores que influyen para que los objetos floten o se hundan.
Recursos de instrucción:
Los participantes experimentarán con objetos de diferentes características en poso, tamaño, forma y material de elaboración para inferir y descubrir las razones por las cuales flotan o se hunden.
Aspectos que los participantes deben tener en cuenta:
¿Cuáles son los factores que influyen para que los objetos floten o se hundan?
¿El peso y el tamaño son factores importantes para la flotabilidad?
¿La densidad del agua puede afectar en la flotabilidad de los objetos?
Materiales del participante: crayola, tapa de plástico, corcho, lámina de aluminio, plastilina, pasador (pelo), papel aluminio, papel encerado, bolsa de plástico, palo de madera, pinza de madera, canica, esponja, piedra, palillo, sacapuntas, lápiz.
Procedimiento:
• Conocimientos previos:
• Qué objetos conoces que flotan
• Qué objetos conoces que se hunden
1. Observar los siguientes materiales: crayola, tapa de plástico, corcho, lámina de aluminio, plastilina, pasador (pelo), papel aluminio, papel encerado, bolsa de plástico, palo de madera, pinza de madera, canica, esponja, piedra, palillo, sacapuntas, lápiz.
2. Planteamientos:
¿Qué objetos crees que flotan?
¿Qué objetos crees que se hunden?
3. Separar objetos que flotan de los que se hunden y realizar el registro escrito de sus hipótesis
4. Llevar a cabo la experimentación: colocar primero los objetos que flotan en el recipiente con agua y luego los que se hunden, realizar registro gráfico.
5. Comparar sus hipótesis con la experimentación.
6. Formular explicaciones con los siguientes planteamientos:
a) ¿Por qué crees que no se hundieron algunos objetos que mencionaron?
b) ¿Qué creen que pasó?
c) ¿Era lo que esperaban?
d) ¿Qué notaron?
7. De acuerdo a los comentarios reformular las hipótesis.
8. ¿Qué tendríamos que hacer para que los objetos que flotan se hundan y viceversa.
9. Consultar aportaciones científicas de la razón por la cual a los objetos flotan o se hunden
10. Conclusiones.
