Teachers TryScience

matematiği öğrenmeyi öğrenme

Kas 10 2018

Kaynak: fatmat

Özet Bilgiler

Anahtar Sözcükler:

stem ,matematik, kullanışlılık

Konu:

Cebir

Geometri

İş Yeri Becerileri:

Soruları Yükseltmek

Problem çözme

Araştırma Tasarımı

İkincil araştırma

Planlama araştırması

Verilerin Kullanımı

Tartışma

Kayıt ve Raporlama

Takım çalışması

Bağımsız düşünme

Gereken Tahmini Süre

3-5 saat

Hedef Sınıf (Yaşlar)

Dokuzuncu Sınıf (14-15 Yaş)

Grade 10 (Ages 15-16)

Çeşitlilik Göstergeleri:

9. ve 10. sınıf öğrencilerine

Tab Wrapper

LESSON

Hedefler ve Ön Koşullar

Hedefler:

Okullar artık bilgiyi aktaran değil ,bilgiyi üretebilen ve bireylere anlama ,analiz etme ve problem çözme becerilerini kazandırmalı. Öğrenciler için hedeflerim; kendi başına tam öğrenebilme,konulara farklı perspektiften bakabilme,bilgiden bilgi üretebilme.

Ön Koşullar:

hazırbulunuşluk düzeyi yüksek olmalı
matematiğe ön yargılı olmamalı
matematiksel dil becerisi olmalı,öğrendiklerini en basit dilde özetleyebilmeli

Eğitim Hedefi/Hedefleri

öğrendikleri ile diğer disiplinler arasında bağ kurup yorum yapabilmeli
öğrendikleri araştırma yapmasında teşvik edici boyutta olmalı
kendi kendini ölçebilmeli
öğrendiklerini grup tartışmalarında sunabilmeli
örneğin 9. sınıf mantık konusu koşullu önerme ;öğrendikleri ile günlük hayatta örnekler vermeli. ' yağmur yağarsa yerler ıslaktır' koşullu önermesinin doğruluk değerini tartışabilmeli. yerler sadece yağmur yağdığında ıslanmadığından önermenin doğruluk değeri 0 dır diyebilmeli.

Eğitim Kaynakları

Ön Bilgiler:

temel bilgiler anlamdırılarak özümsenmeli
bilgi ile problem arasındaki yola önceden hazırlık yapabilmeli.
matematiksel kavram yanılgısı oluşturmayacak çalışmalar ve takrarlar yapılmalı

Malzemeler:

2 boyutlu görsellerle desteklenmiş somut materyaller
etkileşimli tahta

Prosedür:

aktif öğrenme adımlarını gerçekleştirmeli,örneğin

etkin dinleme ve anlama
sembolleri tanıma
işbirlikli çalışma yapma ve tartışma,akrandan öğrenme
müfredata uyumlu ,uygun konularda materyal tasarlama
öğrendiklerini kullanabileceği alanları araştırma
araştırma sonucu elde ettiği verilerleöğrendiklerini birleştirme

Eklentiler

matematiksel eğitimler her zaman bütünleyici eğitim bakış açısına sahip olmalıdır. Örneğin dışarıda matematik eğitimi,tamamlanmış bir konu sonunda konu ile ilgili araştırma nitelikli bir ek etkinlik olmalı.

Değerlendirmeler ve Yönergeler

Ölçme değerlendirme eğitimin en önemli basamağıdır.Ölçemediğimiz hiçbir şeyi geliştiremeyiz.Dolayısıyla eğitimin başından sonuna kadar aktif ya da görünmez şekilde değerlendirme sürecini yapabilmeliyiz.

Dersten önce konu ile ilgili hazırbulunuşluk testi hazırlanmalı. Öğrenci soruları ve konuyu anlama bakımından karşılığında hangi kavramlara sahip ya da değil tespit edilmeli.
ders asnasında işbirlikli öğrenme yapıldığından akran değerlendirmesiyapılmalı. Örneğin matematiksel bir konu tartışılmalı,ve öğrenciler öğrendikleri bilgileri karşılaştırdıkları zaman hem eksik bilgiler ortaya çıkacaktır, hem de bu tespitler giderilecektir.
son aşama değerlendirmeleri iki boyutlu olmalıdır. öğrenci ve öğretmen değerlendirme sürecinde beraber hareket etmelidir. Öğrenci sadece değerlendirme sonucunu değil bu sonuca nasıl ulaştığınıda bilmelidir.

Harici Kaynaklar

https://tr.khanacademy.org/math

http://www.eba.gov.tr/arama?q=matematik

Kaynakça

Fatma Tatlı Adal

Matematik Öğretmeni

Kaynaklar

Original Resources

Click the button above to add resource materials for this lesson.

Contributed Resources

Contribute a Resource

Click the button above if you would like to contribute a resource to this lesson.

Standartlar/Müfredat

Add Standards/Curriculum

Select any filter and click on Apply to see results

Değerlendirmeniz:

No votes yet

Yorumlar

Merhaba Öğretmenim,

Merhaba Öğretmenim, değerlendirme bölümüne yazdığınız hazırbulunuşluk testini, akran değerlendirmesi formunu vb. çalışmalarınızı kaynaklar bölümüne yükleyebilir misiniz? Standartlar ve müfredat kısmına da çalışmanızın bakanlık müfredatında hangi kazanımı hedeflediğini ekleyebilir misiniz? Öğrencilerle uygulamayı yaptıysanız çalışma fotolarını da kaybaklar bölümüne eklemelisiniz. Son olarak tüm çalışmanın pdf halini ve imzalı doğruluk beyanınızı iletişim bilgilerinizle birlikte tts@orav.org.tr adresine göndermelisiniz. İyi çalışmalar dileriz.

Değerlendirme sürecimiz

Değerlendirme sürecimiz başlamıştır. Katkılarınız için teşekkürler.

Arama formu

Diller