Para empezar vea el siguiente vídeoQué es la educación STEM.
La acción de los humanos está afectando al cambio climático global al emitir enormes cantidades de gases de efecto invernadero a la atmósfera. El dióxido de carbono es uno de los principales gases de efecto invernadero. Sin embargo, el dióxido de carbono también juega un papel muy importante en muchos de los procesos naturales como la fotosíntesis y la respiración. Los problemas medioambientales se producen cuando emitimos demasiado dióxido de carbono.
La captura de carbono es un proceso que sirve para capturar y almacenar el carbono. El carbono se almacena en los árboles, en la tierra e incluso en el mar. La captura de carbono se puede producir de forma natural, como por ejemplo el carbono que se almacena en los árboles como parte de la fotosíntesis, pero los ingenieros pueden fomentar la captura de carbono plantando más árboles en determinadas zonas o mediante la investigación y creación de formas artificiales de almacenamiento de carbono, como por ejemplo inyectar carbono en el suelo.
Los árboles representan una de las mejores formas de capturar carbono para tratar de mitigar el cambio climático. Mitigar el cambio climático es un intento de reducir las causas del cambio climático, mientras que la adaptación es el proceso de preparación ante los efectos del cambio climático con el fin de reducir el impacto. En esta actividad los alumnos investigarán la capacidad que tiene un árbol para almacenar carbono y extraerán conclusiones sobre el uso de los árboles para capturar carbono.
Antes de realizar esta unidad didáctica, los alumnos deben comprender los mecanismos del cambio climático. Por ejemplo, la huella de carbono de una persona es la cantidad de gases de efecto invernadero emitida por efecto directo de esa persona. Incluye las emisiones de carbono derivadas de actividades como viajar, alimentación y uso de energía (actividades que contribuyen al cambio climático).
En esta unidad didáctica los alumnos tienen que salir al exterior y medir la circunferencia de los árboles. Si se encuentra en una zona donde hay muchos árboles, los alumnos pueden medir distintos tipos de árboles. Si se encuentra en una zona urbana, pueden visitar un parque natural, un parque infantil o sencillamente aprovechar los árboles del paseo y que los alumnos midan los mismos árboles, si fuera necesario. También se pueden medir los arbustos.
Si desea obtener más información preliminar sobre la captura de carbono, visite la página web de la U.S. Environmental Protection Agency.
